5 Fakta Menarik SMA De Britto Yogyakarta, Rambut Siswa Boleh Gondrong dan Bebas Berekspresi
Haris budiman
Rabu, 14 Mei 2025 - 09:55 WIB
Siswa SMA De Britto Yogyakarta. (foto: debritto.sch.id)
LANGIT7.ID-Jika ada sekolah lanjutan atas atau SMA yang menerapkan sistem pendidikan nyentrik, SMA De Britto Yogyakarta menjadi salah satunya.
Sekolah yang berada di bawah naungan Yayasan De Britto ini dikenal memberikan sejumlah kebijakan yang di luar pemikiran. Salah satunya, siswa boleh berambut gondrong.
Apa saja hal menarik dan unik lainnya dari sekolah ini? Berikut ulasan lengkapnya:
1. Konsep pendidikan bebas, siswa berani menyampaikan aspirasi
SMA Kolese De Britto berada di bawah naungan Yayasan De Britto yang secara ex officio diketuai oleh romo Jesuit sebagai rektor kolese. Dilansir dari laman resmi SMA Kolese De Britto, ketika jabatan rektor dipegang oleh Romo J. Oei Tik Djoen, S.J. pada tahun 1973, di SMA Kolese De Britto dicanangkan pendidikan bebas.
Konsep pendidikan bebas ini merupakan jawaban terhadap keadaan masyarakat yang kurang bisa menerima pendapat yang berbeda dari pendapat umum, khususnya sekitar tahun 1960-1970. Masyarakat lebih mementingkan penampilan luar daripada motivasi dari dalam.
2. Siswa jadi tak ragu mengambil keputusan
Sekolah yang berada di bawah naungan Yayasan De Britto ini dikenal memberikan sejumlah kebijakan yang di luar pemikiran. Salah satunya, siswa boleh berambut gondrong.
Apa saja hal menarik dan unik lainnya dari sekolah ini? Berikut ulasan lengkapnya:
1. Konsep pendidikan bebas, siswa berani menyampaikan aspirasi
SMA Kolese De Britto berada di bawah naungan Yayasan De Britto yang secara ex officio diketuai oleh romo Jesuit sebagai rektor kolese. Dilansir dari laman resmi SMA Kolese De Britto, ketika jabatan rektor dipegang oleh Romo J. Oei Tik Djoen, S.J. pada tahun 1973, di SMA Kolese De Britto dicanangkan pendidikan bebas.
Konsep pendidikan bebas ini merupakan jawaban terhadap keadaan masyarakat yang kurang bisa menerima pendapat yang berbeda dari pendapat umum, khususnya sekitar tahun 1960-1970. Masyarakat lebih mementingkan penampilan luar daripada motivasi dari dalam.
2. Siswa jadi tak ragu mengambil keputusan